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? ? ? 廉洁一词最早见于战国时期伟大诗人屈原的《楚辞》。 “朕幼清廉洁,以身服义尔未末沫。 ”。 不清白,品行端正,刚正奉公,清廉清白的本意。 党的十八大报告提出了加强反腐倡廉教育和廉政文化建设的要求,廉政文化再次成为全社会关注的焦点。 作为延续人类智慧、培育“祖国之花”的校园,昆钢一中在“廉政文化进入校园”的试点事业中探索各种模式,以创新和教育事业紧密结合的途径,将廉政文化这一“种子”深深植根于校园 年,安宁市教育局结合学校工作实际,昆钢第一中学参加了省级第一届廉政文化示范点的编制申报。

“昆钢一中:将廉政文化“种”在校园中”

? ? ? ? 寓教于乐“知识”廉政

进入昆钢一中,你会发现初中二年级和高中一年级每周都要上“莲廉镰-文化蒙学读本”。 这是昆钢一中从2009年开始举办的廉政文化“校本课程”。 本课程主要运用形象直观的做法和生动的兴趣形式,结合理性的思考和分析,针对不同年龄段的学生开展纪律教育和人际工作的基本道理、文明行为方式,加强法制和诚信教育,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。 “空与洞地说教方法不同,学校为此课程安排专职教师负责,并与中国以前流传的廉文化经典作品相结合,通过学习、探讨、讨论等多种方法,加强学生对廉政文化的体会。 ”。 昆钢一中党总书记兼校长王国星表示,目前全校有900多名在校生参加课程学习,学校希望通过潜移默化的方法将廉政文化深入到每个学生的心中。

“昆钢一中:将廉政文化“种”在校园中”

不仅是学生,在《莲廉镜》的教学过程中,同样受益的还有教师。 年4月,昆钢一中组织教师开展“说廉”竞赛,全校有60多名教师参加了学校组织的初赛,同年安宁市教育局组织的“莲廉镜”课堂教学竞赛决赛中,昆钢一中有3名教师参加了决赛。 安宁市教育局党委书记王永丽认为,廉政文化进入校园活动,可以使所有教师从思想深处认识到教师职业道德建设和廉洁从教的重要性,在全体教师中兴起和倡导“以廉洁从教为荣”的良好风气。

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多个平台的“论”廉政

廉政文化进入校园教育活动是校园文化建设的重要组成部分,昆钢一中以文化视觉的高度,将廉洁教育融入和谐校园建设的全过程。 在学校现有的校园文化平台上,如《中华文化教育长廊》、《校史陈列室》、《昆钢一中报》、《校园网廉政专栏》、《校园推广栏》等,处处都是价值观念、道德修养、敬业精神、人格道路

“昆钢一中:将廉政文化“种”在校园中”

王国星校长对建设“廉洁校园”、宣传廉政文化有自己的了解。 “廉洁其实是文化,文化在潜移默化中形成学校精神,这种富有特色的文化精神影响每个学生的一生”。 知识性、娱乐性、幽默感、教育性相结合,“廉政文化”对昆钢一显独特魅力。 近年来,学校通过班会、组会、黑板报、橱窗、征文演讲、文艺汇演、网页开通等多种形式,精心设计了各类音乐教学活动,营造了校园“崇廉”的氛围。 并且重视“小手张开手”的活动,发挥“崇廉”教育的社会辐射功能,让家长通过孩子了解廉政文化,为孩子树立榜样,确保活动的实际效果。

“昆钢一中:将廉政文化“种”在校园中”

长效机制“立”廉政

廉政文化这个“种子”必须在校园里生根发芽,正确的诱惑方法、师生的共同努力,都离不开保障其“茁壮成长”的长效机制。 只有建立长期实用的运行机制,“廉政文化进入校园”的活动才真正现实,昆钢一中在这方面也进行了自己的探索。 根据市纪委、市教育局的要求,成立以学校总书记、校长为组长,以部门主任为成员的职工小组,密切配合,合理分工,有序组织职工,“促进教育,创造教育渗透”,相互促进创立和教育教育教学

“昆钢一中:将廉政文化“种”在校园中”

王国校长介绍说,通过职工群体机制,学校将“廉政文化进学校”的创办事业与学校各普通职工有机结合,统筹安排,相互渗透,使活动真正落到实处,发挥学校的综合效益。 “在工作和教育方面,学校领导通过廉洁勤政的工作精神对老师发挥领导作用。 老师以廉洁奉教、乐于奉献的教育精神引领学生,使整个校园充满了“廉洁修身、敬廉崇廉”的良好风气。 ”。

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